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幼儿发展水平测评

弹指之间，本学期已至尾声，为了更好的了解幼儿各方面能力发展情况，科学的评估我园幼儿综合能力水平，为幼儿新阶段的开始打下坚实基础，我园于年7月15日开展了期末幼儿发展评价活动。

测评有依据

为更好地促进幼儿发展水平，优化幼儿五大领域课程及园本课程的内容和方法，有计划、有重点地制定下学期保教工作计划。我园依据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，结合以往的幼儿综合测评的客观数据和分析结果，成立幼儿发展水平测评小组，近日，对全园幼儿开展了学期幼儿能力发展评估测评工作。

测评组根据幼儿年龄段，以游戏为主导，将五大领域课程，疫情下班本课程，幼儿体能课程有机融合，认真细致地对幼儿进行了健康、语言、社会、科学以及艺术五大领域的综合评价。

评估小组在每个年级组采取随机抽取的方式，在每班随机抽取10名幼儿，并与抽取的幼儿进行互动游戏，根据观察幼儿在游戏中的实际情况进行客观公正的现场记录。通过游戏的方式，让幼儿在宽松愉悦的环境中大胆表达自己的感受和想法，并通过幼儿测评活动中的互动、表达、技能展示等情况来评估教师的教育教学能力，从而达到双项评估的目的。

在评估小组评估结束后，各年级组也根据本年级组幼儿的年龄特点进行了全面的评估，分别从运动与操作、听说阅读与感知、生活能力和习惯和心理健康与交往几个方面出发，让教师能够对每位幼儿的发展程度与能力水平全面了解，也让幼儿清楚的了解到自己在一学期里的进步。

在评估中，教师们清晰地了解并全面分析了各班幼儿的发展情况，在感受到幼儿进步的同时也能感受到教师日常工作中对幼儿的付出，看到了教师的教育水平和平时认真工作的足迹。

本次测评通过“师幼互动、情景游戏、操作探索”等方式，在轻松、自然的状态下见证孩子们的成长，也让我们从幼儿的表现上看到了教师踏实认真的教育痕迹，清楚、全面地了解到各班幼儿的发展情况。为下学期的班级管理工作、教学教研活动的开展提供了科学依据，有效地促进幼儿学习与能力的全面发展。

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