新教师是校园里的新枝嫩蕊，也是学校未来发展的希望。为了检阅新入职教师的教学水平，为她们的专业成长指引方向，6月中旬，袍江小学开展了为期两天的“新教师汇报课”展示活动。学校领导、新教师的导师和相关学科老师积极参加了本次活动。

参加本次汇报的有5位新教师，涉及语文、数学、英语三门学科。她们结合学生学情和学科特点，认真钻研教材，积极探索策略，并在结对师傅的指导下，一次次试教，一次次修改，只为将最好的课堂呈现出来。

董宇程老师

董宇程老师带着一年级的小朋友们一起学习了数学广角《搭配》一课。董老师引导大家从简单的排列入手，让他们自主探索，在汇报交流中获得排列的方法，从而找出怎样排列才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。在师生互动，生生互动中探索排列组合的好方法，经历“固定位置法”和“交换位置法”的排列过程，使学生在操作的基础上直观理解知识，习得技能。

许俊霞老师

许俊霞老师组织教学二年级《克和千克》一课。本课属于数学领域的概念教学课。教学重难点在于学生建立克和千克这两个重量单位的观念。许老师从学生已有的生活经验出发，借助三个活动环节，通过掂一掂、算一算等方式，让学生在大量的个体体验活动中感知1克和1千克。学生在一次次的对比中体验实践，丰富了肌肉感知，在充分享受学习、交流、体验成功的喜悦中类化了知识，较好地建立质量单位的概念。

何月萍老师

何月萍老师执教的是一篇科学短文——《我是什么》，她用变魔术的形式带领一（7）班的学生走进了神奇的“水”世界。何老师牢牢抓住学生的好奇心，让他们在关键信息提取的基础上理解云、雨、雹子、雪等自然现象都是由水变化形成的，充分体现了学生的学习主体性。随后，又在把握课文主干的基础上，带领学生深入研读变化过程，从找一找动作，到配上动作读一读，学生们学得兴趣盎然。

沈雯琪老师

沈雯琪老师带领四年级的学生精读了一则寓言故事——《纪昌学射》。她紧紧抓住“练眼力”这一核心内容，引领学生通过抓关键词，联系生活经验等方式体会主人公的精神品质。在读懂故事人物的基础上，沈老师又指导学生以“学习共同体”的形式重读课文，然后，不断与同学对话，与文本对话，与自我对话，在一次次思维碰撞中揭示故事的寓意，充分体现了“学为中心”的理念。

朱妍老师

朱妍老师执教英语课《ShoppingPartBLet’stalk》，这是一堂扎实的语言交流课，也是一堂充满活力的课。学生在老师营造的Shopping氛围中学习新词、新句，在逼真的生活情境中运用学到的新句式，学得兴趣盎然、意犹未尽。充分体现了“情境教学”在调动学生积极性，促进知识内化上的优势。

小荷已露尖尖角，明日定当别样红。本次活动是新教师互动展示的舞台，从教学理念、教学技能、教学艺术等方面，我们欣喜地看到了袍小教学新力量的健康成长，展现了学校深化心智课堂研究与实践的新前景。

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