认知目标：学生通过查阅资料、实验室近距离观察、实践探究等多种形式，了解潜半夏的相关知识，获得研究潜半夏的直观体验。

行为目标：在活动过程中，学生能利用互联网查找并筛选整理有效资料、利用多媒体生动展示成果。同时，采用观察法、访问法、小组头脑风暴法和自评、互评等评价法完成小组任务。

情感目标：提升学生对潜半夏的认同感和自豪感，激发学生对中医药的兴趣；使学生在生活和学习中拥有乐于探究、合作求知的积极态度。

重点：在小组活动中掌握访问法、观察法法及小组头脑风暴法和自评、互评等评价法完成小组任务。

难点：学生在活动执行中实施计划、组织评价、协调控制的过程。

实地考察法、观察法、查阅资料、访谈法等

组长

组员

任务分工

李心悦

吕俊瑶

李天佑、谢滨杨、吴成浩

1.通过书籍报刊互联网等途径查找有关半夏的资料，记录活动考察日志。

张子赫、吴竞轩、胡俊康

2.参观、考察潜江半夏研究基地，认识半夏外形特征，了解其生长条件。

卢心妍、赵安琪、张雨哲

3.听讲解了解潜半夏在医药市场上的应用价值，提出疑问请教工作人员，并记录所获。

管宝燚、张紫玉、金彤彤

4.汇编活动资料，小组开展一次“潜半夏”考察汇报小课堂。

1.讨论制定方案（4月1日——4月2日）

2.查阅相关资料，小组成员相互分享探讨，大致了解潜半夏的基本知识，提出质疑，并整理疑问。（4月6日——4月7日）

3.实验室观察半夏样本，了解半夏形态特征。（4月12日）

4.考察潜半夏种植基地，通过观察植物及访问种植人员了解潜半夏对土壤、气温、光照等的生长条件。（4月18日）

5.探究潜半夏道地药材博物馆，掌握潜半夏的药用特性和药用价值，了解生活中含有半夏的常见药物。（4月19日）

6.师生和小组成员开展一次考察活动交流汇报小课堂。（4月20日）

7.整理考察资料。（4月21日——4月22日）

8.撰写考察报告。（4月23日）